Tým
Mgr. Lukáš Velehradský – průvodce, ředitel školy
Do svobodné školy Sen mě přivedla má cesta hledání přirozenosti a harmonie… Od dětství mám velmi blízko k přírodě, k přímočaré opravdovosti a uzemněnosti, které jsou přírodě vlastní a kterým mě celý život učí… A od rodičů a prarodičů jsem zase zdědil volání k učitelskému povolání… Obojí se setkává ve svobodně-demokratickém přístupu, kterým se škola Sen ubírá… Ve chvíli, kdy jsem se setkal se zakladatelkami a skvělým týmem, který školu vytvořil, bylo mi jasné, že to je to pravé místo pro mě… Původně učitel Aj a Fj, nyní spíš průvodce životem, tvůrce bezpečného prostoru, předavatel praktických životních dovedností.
Mgr. Lucie Dudíková – průvodkyně
Jsem milovnice přírody, permakulturního zahradničení, přírodního stavitelství, tvořivých manuálních prací od háčkování po hliněná sgrafita a létací jógy.
Po studiu učitelství českého jazyka a výtvarné výchovy na pedagogické fakultě jsem hledala svou další cestu, která by dávala smysl a na níž bych se cítila v souladu sama se sebou. Našla jsem ji ve svobodném demokratickém školství, ve škole Donum Felix, jež mi pomohla uvědomit si hodnoty, které jsou pro mě klíčové a které chci předávat nejen svým dětem: láska, důvěra, vzájemný respekt, otevřenost… Proto jsem vděčná, že mohu na své cestě pokračovat i ve škole Sen, rozvíjet se a společně s ostatními objevovat krásy života.
Mgr. Lukáš Pazderník – průvodce
Jmenuji se Lukáš, a jsem milovníkem svobody a sebe-určování vlastního života. To praktikuji na individuální úrovni ve vlastním sebeřízení, v sebeřízení s ostatními i na úrovni myšlení o celé společnosti jako anarchista. Mým velkým zájmem je seberozvoj a mezilidské vztahy. Velkou prioritou je pro mě má rodina přátel a druhou rodinu si hledám v sebeřízené škole. Zabývám se také filosofií, sociálními vědami a aplikovanou informatikou zejména v oblasti ochrany soukromí a svobodného projevu. Ve volném čase se věnuji také textařství a hudbě. Jsem nadšeným uživetelem operačního systému GNU/Linux.
Mgr. Jarmila Burešová – průvodkyně
Dětská upřímnost, bezprostřednost, zvídavost a nekonečná fantazie mě nepřestávali nikdy fascinovat. Jsem přesvědčena, že je potřeba jít této dětské přirozenosti naproti. A proto jsem se rozhodla pomoci při založení školy Sen v kolektivu mladých inspirujících kreativních lidí, která nabízí výchovu a vzdělávání zcela jiným způsobem, než jak je dlouhodobě všeobecně zavedeno.
Jsem absolventkou pedagogické fakulty učitelství I. stupně s učitelskou praxí na malotřídkách a v mimoškolní výchově, absolventkou kurzu Škola bez poražených, maminkou a babičkou, hráčkou na kytaru a ukulele, lyžařkou a milovnicí přírody.
Michaela Sirovcová – průvodkyně klubu
Vystudovala jsem obor zaměřený na management a cestovní ruch. Sedm let jsem žila a pracovala v zahraničí, kde jsem procestovala téměř celý svět. Poslední rok a půl jsem působila jako lodní důstojník v Asii.
Všechno se pro mě změnilo s narozením mých dětí. Právě ony mě přivedly ke světu svobodného vzdělávání.
Od té doby se učím každý den – se svými dětmi i s těmi školními. Absolvovala jsem rekvalifikaci na pedagoga volného času a plánuji svou kvalifikaci rozšiřovat. I když se k životu na cestách už vrátit nemohu, ve škole jsem objevila nový smysl – místo, kde mohu být sama sebou a být s dětmi, které mohou být svobodné a bez strachu.
Ing. Zuzana Roskovcová – zakladatelka školy
Jsem maminka dvou úžasných a divokých kluků. Od jejich narození jsem šla cestou kontaktního a respektujícího rodičovství. Prošla jsem kurzem Nevýchovy. Školu zakládám jako místo, kde bude umožněno svobodné setkávání nejen dětí, ale i rodičů, vzájemná inspirace a realizace životních plánů a nápadů.
Vystudovala jsem softwarové inženýrství na Fakultě aplikovaných věd ZČU a před mateřskou jsem pracovala několik let jako programátorka.
Ing. Jana Koláříková – zakladatelka školy
Jsem dvojitá máma, která žije pro kontaktní rodičovství, respektující výchovu a vše, co s tím souvisí. Jsem poradkyně pro kojení a pro nošení dětí, dula, stavební inženýrka, miluju výtvarné umění, architekturu a hlavně život.
„Věřím, že svoboda dává (nejen) dětem mnohem větší motivaci k hledání a rozvíjení svých schopností než přesně nalajnované schéma „vhodné pro všechny“. A že důvěra a prostor, které dětem ponecháme, jim pomůže najít právě tu jejich cestu.“